Globalisation and Higher Education Reforms

این جلد به بررسی رابطه متقابل بین ایدئولوژی، دولت و اصلاحات آموزش عالی می پردازد و آن را در یک زمینه جهانی قرار می دهد. برخی از اصلاحات اصلی آموزش عالی و مسائل مربوط به سیاست را در یک فرهنگ جهانی، به ویژه در پرتو تغییرات اخیر در آموزش با کیفیت و استاندارد محور و تحقیقات سیاستی بررسی می کند. با انجام این کار، کتاب تصویری جامع از گفتمان های متقاطع و متنوع جهانی شدن و اصلاحات سیاست محور در آموزش عالی ارائه می دهد. این کتاب که نمایانگر تحقیقات علمی در مورد گفتمان‌های اصلی در زمینه اصلاحات آموزش عالی است، از مطالعات اخیر در زمینه‌های جهانی شدن، برابری و نقش دولت در اصلاحات آموزش عالی استفاده می‌کند. این کتاب الزامات ایدئولوژیک نئولیبرالی آموزش عالی و اصلاحات سیاستی کنونی را نقد می کند و روشی را نشان می دهد که تغییر در رابطه بین دولت و سیاست آموزش عالی بر روندهای فعلی اصلاحات آموزش عالی تأثیر می گذارد. فصل های جداگانه به طور انتقادی گفتمان ها و بحث های غالب در مورد آموزش عالی و اصلاحات سیاست را ارزیابی می کنند. با استفاده از پارادایم های متنوع آموزش تطبیقی ​​از نظریه انتقادی گرفته تا تحقیقات تاریخی- تطبیقی، فصل ها بر جهانی شدن، ایدئولوژی و اصلاحات آموزش عالی تمرکز دارند و دلایل و نتایج اصلاحات آموزش عالی و تغییر سیاست را بررسی می کنند.

This volume explores the interrelationship between ideology, the state and higher education reforms, setting it in a global context. It examines some of the major higher education reforms and policy issues in a global culture, particularly in the light of recent shifts in quality and standards-driven education and policy research. In doing so, the book provides a comprehensive picture of the intersecting and diverse discourses of globalisation and policy-driven reforms in higher education. Representing scholarly research on major discourses in the field of higher education reforms, the book draws upon recent studies in the areas of globalisation, equality, and the role of the state in higher education reforms. It critiques the neo-liberal ideological imperatives of current higher education and policy reforms, and illustrates the way that shifts in the relationship between the state and higher education policy affect current trends in higher education reforms. Individual chapters critically assess the dominant discourses and debates on higher education and policy reforms. Using diverse comparative education paradigms from critical theory to historical-comparative research, the chapters focus on globalisation, ideology and higher education reforms and examine both the reasons and outcomes of higher education reforms and policy change.