ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Teachers Exploring Tasks in English Language Teaching

دانلود کتاب معلمان در حال بررسی وظایف در آموزش زبان انگلیسی

Teachers Exploring Tasks in English Language Teaching

مشخصات کتاب

Teachers Exploring Tasks in English Language Teaching

دسته بندی: زبانشناسی
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 1403945578, 9781403945563 
ناشر:  
سال نشر: 2005 
تعداد صفحات: 311 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 34,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 11


در صورت تبدیل فایل کتاب Teachers Exploring Tasks in English Language Teaching به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب معلمان در حال بررسی وظایف در آموزش زبان انگلیسی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب معلمان در حال بررسی وظایف در آموزش زبان انگلیسی

این کتاب برای معلمان زبان توسط معلمان زبان نوشته شده است تا خوانندگان را تشویق کند تا از وظایف بیشتری در درس های خود استفاده کنند و جنبه های مختلف آموزش و یادگیری مبتنی بر وظیفه را برای خود کشف کنند. بینش هایی را در مورد روش هایی ارائه می دهد که از طریق آنها می توان وظایف را در طیف وسیعی از زمینه های آموزشی طراحی، تطبیق و پیاده سازی کرد و روش هایی را نشان می دهد که در آنها وظایف و یادگیری مبتنی بر وظیفه را می توان به عنوان یک فعالیت پژوهشی بررسی کرد. معلمان زبان و دانشجویان حرفه ای در برنامه های TESOL و زبان شناسی کاربردی فارغ التحصیل می شوند که این منبع غنی از تجربیات متنوع در کلاس درس و محرکی برای مطالعات کیفی خودشان است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This book was written for language teachers by language teachers, with a view to encouraging readers to use more tasks in their lessons, and to explore for themselves various aspects of task-based teaching and learning. It gives insights into ways in which tasks can be designed, adapted and implemented in a range of teaching contexts and illustrates ways in which tasks and task-based learning can be investigated as a research activity. Practicing language teachers and student professionals in graduate TESOL and Applied Linguistics programs will find this a rich resource of varied experience in the classroom and a stimulus to their own qualitative studies.



فهرست مطالب

Front Matter....Pages i-xii
Introduction: Aims and Explorations into Tasks and Task-based Teaching....Pages 1-12
Task-based Language Learning and Teaching: Theories and Applications....Pages 13-30
Front Matter....Pages 31-32
Developing from PPP to TBL: A Focused Grammar Task....Pages 33-39
Integrating Task-based Learning into a Business English Programme....Pages 40-49
Language as Topic: Learner-Teacher Investigation of Concordances....Pages 50-57
Storytelling with Low-level Learners: Developing Narrative Tasks....Pages 58-68
Adding Tasks to Textbooks for Beginner Learners....Pages 69-77
Using Language-focused Learning Journals on a Task-based Course....Pages 78-87
Front Matter....Pages 89-91
Exam-oriented Tasks: Transcripts, Turn-taking and Backchannelling....Pages 93-102
Training Young Learners in Meaning Negotiation Skills: Does it Help?....Pages 103-112
Task Repetition with 10-year-old Children....Pages 113-126
Collaborative Tasks for Cross-cultural Communication....Pages 127-138
Front Matter....Pages 139-141
Interactive Lexical Phrases in Pair Interview Tasks....Pages 143-156
Multi-word Chunks in Oral Tasks....Pages 157-170
Can We Predict Language Items for Open Tasks?....Pages 171-186
Front Matter....Pages 187-189
Fighting Fossilization: Language at the Task Versus Report Stages....Pages 191-200
Storytelling: Effects of Planning, Repetition and Context....Pages 201-213
The Effect of Pre-task Planning Time on Task-based Performance....Pages 214-227
Balancing Fluency, Accuracy and Complexity Through Task Characteristics....Pages 228-241
Quality Interaction and Types of Negotiation in Problem-solving and Jigsaw Tasks....Pages 242-255
Epilogue: Teachers Exploring Research....Pages 256-279
Back Matter....Pages 280-298




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی