WJ IV clinical use and interpretation : scientist-practitioner perspectives

استفاده و تفسیر بالینی WJ IV: دیدگاه‌های دانشمند-پزشک استفاده بالینی و اطلاعات تفسیری را برای پزشکان بالینی با استفاده از وودکاک-جانسون، ویرایش چهارم (WJ IV) فراهم می‌کند. این کتاب در مورد چگونگی سازماندهی باتری های زبان شناختی، موفقیت و شفاهی، توصیف محتوای خاص آنها، بررسی مختصری از ویژگی های روان سنجی آنها، و بهترین شیوه ها در تفسیر نمرات در WJ IV بحث می کند.

پوشش شامل اعتبار پیش‌بینی عوامل درجه پایین‌تر و اطلاعات بالینی است که می‌توان از 60 خرده‌آزمون آن استخراج کرد. بخش دوم این کتاب کاربرد بالینی و تشخیصی WJ IV با کودکان خردسال را برای تشخیص ناتوانی‌های یادگیری در سنین مدرسه و جمعیت بزرگسال و برای شناسایی افراد با استعداد و با استعداد شرح می‌دهد.

علاوه بر این، این کتاب در مورد استفاده از WJ IV با افرادی بحث می‌کند که زمینه‌های فرهنگ و زبانشان با افرادی که بومی انگلیسی زبان هستند و در فرهنگ رایج ایالات متحده متولد و بزرگ شده‌اند، متفاوت است.

• سازماندهی و محتوای هر سه باتری را در WJ-IV مورد بحث قرار می‌دهد
• بهترین شیوه‌ها را برای تفسیر امتیاز بررسی می‌کند
• ویژگی‌های روان‌سنجی و اعتبار پیش‌بینی را پوشش می‌دهد
• اطلاعات بالینی قابل استخراج از 60 خرده آزمون را بررسی می کند
• شامل ابزار تشخیصی برای ناتوانی های یادگیری، استعدادها و جمعیت های غیر انگلیسی زبان

WJ IV Clinical Use and Interpretation: Scientist-Practitioner Perspectives provides clinical use and interpretive information for clinical practitioners using the Woodcock-Johnson, Fourth Edition (WJ IV). The book discusses how the cognitive, achievement, and oral language batteries are organized, a description of their specific content, a brief review of their psychometric properties, and best practices in interpreting scores on the WJ IV.

Coverage includes the predictive validity of its lower order factors and the clinical information that can be derived from its 60 individual subtests. Part II of this book describes the clinical and diagnostic utility of the WJ IV with young children for diagnosing learning disabilities in both school age and adult populations, and for identifying gifted and talented individuals.

Additionally, the book discusses the use of the WJ IV with individuals whose culture and language backgrounds differ from those who are native English speakers and who were born and raised in mainstream US culture.

• Discusses the organization and content of all three batteries in the WJ-IV
• Reviews best practices for score interpretation
• Covers psychometric properties and predictive validity
• Explores clinical information that can be extracted from 60 individual subtests
• Includes diagnostic utility for learning disabilities, giftedness, and non-English speaking populations